2015年12月2日 星期三

2015.12.02(三) 第十二週 電梯簡報三分鐘

經營自己的品牌:不要遲到、出門穿著、美女(乾淨、放鬆、和藹、親切)
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電梯演說的影響力
用最短溝通 最大效益

補充:
YouTube:美國最強電話行銷術(已移除)

前十秒,抓住顧客的焦點(林氏宗親優惠)
後來,轉移焦點(帶到包廂、情境式)


[練習]
人生中,被拒絕了的狀況有幾次?
哪些情況下被拒絕?
如果再有一次機會,你會怎麼做?

我沒有10分鐘可以給你,你只有2分鐘

電梯演說,就像乒乓球(給對方接話的空間)

上禮拜面試:
        面試富邦:我是一個鄉下來的小孩(給人家情境)

Overview
Preface:用小訊息創造大效應(蝴蝶效應)
補充:訓練看人的能力


電梯演說效應
       當一個人對另一個人展開電梯演說
                                                             ↓
                                  聽的人覺得有趣
                                                               ↓
                                  變成深入的話題
                                                               ↓
                     對話促成下一次的 會面約定
                                                            ↓
      會面又促成兩人之間某種程度的合作
                                                             ↓       
                             建立起長遠合夥關係
                                                            ↓
                                        電梯演說效應

電梯演說、面試:非我不可,我沒有這分工作不行(你選工作,而不是工作選你)

講話的時候是開心的
成功的電梯演說:讓人想多了解你

勇敢的遞名片(爭取機會)
事前的功課是蒐集資料:
        1.對方喜歡什麼內容(正中對方紅心,了解對方/公司背景,可以從報導中知道)
        2.喜歡做什麼事情(正中對方紅心,了解對方/公司背景,可以從報導中知道)
        3.做的事有哪些(正中對方紅心,了解對方/公司背景,可以從報導中知道)
         4.了解公司背 
        5.公司做的事情

傳統的電梯演說觀念
展開對話開場白,告訴對方自己的職業
取自實際一段訪談或演說的精華片段
一種閃電約會,為了確實


極力爭取能被傾聽的機會,讓3分鐘物超所值


現今電梯演說特徵
有目的的清楚,且簡短的訊息
吸引對方的興趣
有組織結構
有結語


確定你的目的
-目的的重要性
-不用每一次都得分,只要把球傳出去就夠了
-現實的期望與結果,拋開不切實際的期望
-避免資訊填鴨症頭:應針對潛在客戶,加強簡短與重點式說明
舉例:追女朋友()
自傳(家裡成員可以不用說,為什麼要認識我)


簡報/演說的類型
-知識性:授課
-儀式性:畢業典禮
-說服性:佐證、數據、告訴別人為什麼需要你


門羅激勵規則
-用創意解決問體
-考量觀眾的動機


門羅激勵規則
-注意力:滿臉笑容,「笑容」代表你喜歡這件事、對這個工作有熱情
-需求:用什麼方法滿足對方需求
-滿足
-具象化:數據
-行動


提出重要、思慮縝密、經過設計的談話要點,不是即興發揮


電梯演說的基本核心大綱
-目標:告知與說服
-準備不同的演說形式:
  (1)即席演說:難以運用扎實的推理與流暢的邏輯(缺乏邏輯,沒有準備,較無法說服別人)
  (2)無講稿演說:僅準備精心設計的重點大綱
  (3)文字稿:容易機械化,缺乏人情溫款與活力
  (4)記憶式演說:必須練習,練習,在練習
-建立核心大綱
-發展談話要點
-建立自己的新路徑


建立核心大綱()
-開場白:吸引聽眾注意力,解釋接下來一朝哪裡前進及前進的目的
-主要內容:提出具說服力的證據(門羅激勵規則)


建立核心大綱()
-現在─過去─未來法


角色扮演練習(吸引學生就讀元智、路邊搭訕、募款)
-我要如何吸引對方注意
-為什麼對方需要我的產品、服務、想法或我本人
-我的計劃與解決方案如何滿足對方的需求
-我要如何讓對方想像得出我的計劃所帶來的好處
-我的行動步驟是什麼
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老師建議:
-同學你好,請問有想要就讀研究所嗎?(看對方反應、跟對方互動)
-請問你想要多了解獎學金的部分,還是教學課程的部分?(對方的需求)

自己的檢討:
-同學你好,有想要拿獎學金嗎?

其他同學的優點:
-有趣的開場白(英國有一項研究,巨乳…)
-歡樂的氣氛
-語調有抑揚頓挫

-歡樂的語調是可以練習的!

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